《公顷与平方千米》教学设计

千亿国际886之间又差了100倍,所以一平方米等于0.000001平方千米。

师随手拿起一个卡片,问:它的表面面积大约是。

枚邮票的面积大约是。

教学重点:对于公顷、平方千米概念的理解。

对于千米的感受,应将实际感受与发挥学生的想象力结合起来。

教学准备:多媒体课件教学过程:复习引入1.复习面积单位谈话:我们已经学过哪些常用的面积单位,你能从大到小说一说吗?相邻的两个面积单位之间的进率是多少?2.填上合适的面积单位(1)课桌的面积大约是。

公顷是一平方百米,也就是1万平方米,一平方千米是100万平方米。

底280米,高150米,如果每公顷蔬菜收入10万元,这块菜地共可收入多少万元?(三)开放题1、一块正方形地的周长是800米,每公顷收稻谷7.5吨,那么这块地收稻谷多少吨?2、一块三角形地的面积是0.4公顷,它的底是100米,那么它的高是多少米?3、李大伯在2公顷的山坡上种梨树。

常用的面积单位有公顷、亩、平方公里、平方米、平方厘米等。

需要一个比平方米还要大的面积单位才能表示出来。

朋友的朋友,由朋友挑选,偏偏交友此事,不同算代数:甲等于乙,乙等于丙,但甲同丙却不一定谈得来,不可划上等号。

难点:帮助学生建立1公顷、1平方千米有多大,以及掌握千亿国际886之间的简单换算。

这里结合具体的实例来描述二者有多大。